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關于進一步加強全區學校語言文字工作的意見
发布时间: 2017-01-12 09:19:16 被阅览数: 811 次 来源: 宣城市藍天學校
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各学校:   

    为全面贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》(以下简称《国家通用语言文字法》)和《安徽省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》(以下简称《安徽省实施办法》),进一步加强全区学校语言文字工作,充分发挥教育在语言文字工作中的基础性作用,全面实现我区普通话基本普及、汉字社会应用基本规范的目标,现就做好学校语言文字工作提出如下意见:     

    一、加强学校语言文字工作管理   

    1.各级各类学校要成立语言文字工作机构,把语言文字工作作为学校管理的重要内容之一,有领导分管和专人负责,有专(兼)职工作人员,有固定办公场所,有专项工作经费。  

    2.各学校要把普及普通话、用字规范化纳入教育教学要求,作为教育教学检查和评估的重要内容。要制定切实可行的工作计划,建立必要的工作制度,确保语言文字工作目标的顺利实现。  

    3.各学校要把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学校培养目标,纳入教育管理,纳入基本功训练,渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中。

    4.各学校要将语言文字应用能力作为对教师年度业务考核的一项重要内容,并将其列为教师聘用的条件之一。在选拔推荐骨干教师、学科带头人等项活动中,要把普通话合格作为必备条件。  

    二、加大语言文字规范化宣传力度   

    5.各级各类学校要积极创设良好的语言文字规范化宣传教育环境,校园内有醒目的宣传标语,有语言文字工作宣传阵地,如校园广播站、电视台、宣传橱窗、校报校刊、专题网页等。

    6.各学校要在师生中开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传活动,并通过中华经典诵读、普通话演讲比赛、规范汉字书写、汉字听写大赛等手段,扩大语言文字法规在教育教学和社会生活中的影响。语文教师应当面向社会做好宣传、服务、咨询工作。有条件的学校应当引导师生关注社会语言文字生活,监督、评测语言文字的社会应用,营造良好的社会氛围。  

    7.在开展规范语言文字的各项日常活动的基础上,各学校要精心组织开展好每年一届的推广普通话宣传周活动,要结合宣传《国家通用语言文字法》和《安徽省实施办法》,提高语言文字法律法规的社会知晓度,引导全社会关注语言文字规范化工作。 

    三、創建語言文字規範化示範學校   

    8.语言文字规范化示范校创建活动的基本目标:在各级各类学校全面推行国家通用语言文字,以普通话和规范汉字作为教育教学的基本用语用字。各学校在普遍实现普通话成为校园语言的基础上,通过示范校创建活动,使《国家通用语言文字法》和国家语言文字方针政策、规范标准在教育系统广为知晓。各学校要形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制,广大师生员工的语言文字规范意识普遍增强,学生的语言文字应用能力普遍提高。  

    9.各学校要根据省、市《语言文字规范化示范校评估标准》,按照“重在建设、重在过程、重在实效”的原则,积极争创并申报语言文字规范化示范学校。创建语言文字规范化示范学校必须在校园网上开辟语言文字工作专栏,用于展示本校语言文字工作成果。

    10.各级各类学校要把示范校创建活动作为全面实施素质教育、不断提高教育教学质量的重要内容列入议事日程,确保此项工作有领导、有组织、有计划、有措施、有落实。 

    四、认真做好普通话培训和测试工作

    11.普通话是学校教育教学活动的基本用语,教师应达到国家规定的普通话等级(幼儿教师、语文教师不低于二级甲等,其他教师不低于二级乙等)。对未达标或未取得普通话等级证书的教师,各学校要有达标培训的具体安排和组织参加测试的计划。

    12.各职业学校应在与口语表达关系密切专业的教学中增加普通话口语交际方面的内容,或经常性开展普通话专项训练。与口语表达关系密切的专业的毕业生须通过测试达到国家规定的普通话等级。

    五、积极开展语言文字规范化知识教育   

    13.各级各类学校要开展文字规范化知识培训和教育。教师应了解国家关于汉字的规范标准,具备正确使用规范汉字的能力,其中语文教师应熟悉汉字的各项规范标准。职业学校的相关专业应开设文字选修课或举办文字规范知识讲座,使学生了解文字的起源、演变及规范标准。加强中小学写字课教师的培训,切实提高规范汉字书写水平。中小学的写字课应教授规范汉字的书写和汉字规范知识。  

    14.各级各类学校要加大用字规范化工作的力度,巩固我区二类城市语言文字工作达标成果,做到教师用字、学生用字和校园用字正确规范。学校要对用字情况进行经常性检查,纠正不规范用字。  

    15.语文教师应熟悉普通话的理论知识,并了解当地方言同普通话的差异,有针对性地给学生纠正方音。语文教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。幼儿园和小学是训练学生口语能力的最佳时机,语文教学要规范学生的口头语言,提高学生普通话口语交际能力,培养良好的听说习惯和用普通话思维的能力,使受过义务教育的学生能说比较标准的普通话。非义务教育阶段的学生应在已有基础上继续巩固提高普通话水平。                       

                                                           2016年11月20日

 
 
 
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